ΔΙΔΑΣΚΕ ΠΑΝΤΟΥ (ΑΠΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ)

• Τι παρατηρείς στις παρακάτω εικόνες; Τι κοινό θέμα παρουσιάζουν; Τι παρατηρείς σε σχέση με τον τόπο που γίνονται αυτά;

Χριστός διδάσκων, χαρακτικό του Ρέμπραντ

 Η επί του όρους ομιλία

 ο Χριστός διδάσκων το νόημα του Νιπτήρος (εξωνάρθηκας Ι. Μ. Βατοπαιδίου)

Ο Ιησούς δεν έμενε σ’ έναν τόπο. Περιόδευε από πόλη σε πόλη και από χωριό σε χωριό, κηρύττοντας και φέρνοντας το χαρμόσυνο άγγελμα της βασιλείας του Θεού. Μαζί του ήταν και οι δώδεκα μαθητές του, καθώς και μερικές γυναίκες. Η φήμη του διαδόθηκε σε όλα τα περίχωρα. Δίδασκε στις συναγωγές αλλά και στον ναό των Ιεροσολύμων. Όλοι τον θαύμαζαν και για τον τρόπο που δίδασκε και για όσα έλεγε. Μάλιστα κάποιοι απορούσαν κι έλεγαν: «Πώς αυτός ξέρει γράμματα, χωρίς να έχει σπουδάσει;»

Στην Παλαιστίνη, στον καιρό του Ιησού, κάθε πόλη, χωριό και οικισμός είχε και τη συναγωγή του. Ήταν ο τόπος προσευχής, ακρόασης και σχολιασμού της Γραφής αλλά και κοινωνικής συναναστροφής της τοπικής κοινότητας. Υπήρχε ένας υπεύθυνος που φρόντιζε για το κτίριο και προΐστατο στις τελετές. Ο κάθε ενήλικας Ιουδαίος είχε το δικαίωμα, μετά από το κάλεσμα του αρχισυνάγωγου, να ανέβει στο βήμα και να διαβάσει μια περικοπή από την Αγ. Γραφή και να προτείνει τα σχόλιά του για να τα ακούσουν όλοι. Αυτό έκανε και ο Ιησούς.

Ο Ιησούς πήγε με τους μαθητές του σε μια έρημη περιοχή κοντά στην πόλη που λεγόταν Βηθσαϊδά. Οι κάτοικοι όμως τους αντιλήφθηκαν και ακολούθησαν τον Ιησού. Όταν άρχισε να σκοτεινιάζει, οι μαθητές ήρθαν στον Ιησού και του είπαν: «Ο τόπος είναι ερημικός, και η ώρα περασμένη. Διώξε τον κόσμο να πάνε στα χωριά για ν’ αγοράσουν τρόφιμα να φάνε». Τότε ο Ιησούς τους απάντησε: «Δεν υπάρχει λόγος να φύγουν, δώστε τους εσείς να φάνε». Οι μαθητές τού λένε: «Δεν έχουμε εδώ, παρά μόνο πέντε ψωμιά και δυο ψάρια». Ο Ιησούς πρόσταξε τον κόσμο να καθίσει στο χορτάρι, πήρε στα χέρια του τα πέντε ψωμιά και τα δύο ψάρια και τα ευλόγησε. Κατόπιν άρχισε να κόβει τα ψωμιά σε κομμάτια και να τα δίνει στους μαθητές, κι οι μαθητές στο πλήθος. Έπειτα μοίρασε σ’ όλους και τα δύο ψάρια. Έφαγαν όλοι και χόρτασαν. Μάζεψαν και τα περισσεύματα από τα κομμάτια, δώδεκα κοφίνια γεμάτα. Αυτοί που έφαγαν ήταν πέντε χιλιάδες και επιπλέον οι γυναίκες και τα παιδιά τους.

Πολλοί άνθρωποι ακολουθούσαν τον Ιησού, γιατί ήθελαν να τον δουν και να ακούσουν αυτά που έλεγε για τον Θεό. Κοντά του έβρισκαν γαλήνη και παρηγοριά. Κάποια μέρα ο Ιησούς βλέποντας πάλι μαζεμένο κόσμο γύρω του να λαχταράει να τον ακούσει, ανηφόρισε στην πλαγιά ενός βουνού για να τον βλέπουν και να τον ακούν όλοι καλά και άρχισε να τους μιλάει. Όσα τους είπε είναι γνωστά ως η «Επί του όρους ομιλία». 

Να μερικά από όσα τους είπε:
Έχετε ακούσει πως δόθηκε η εντολή: «Ν’ αγαπήσεις τον πλησίον σου και να μισήσεις τον εχθρό σου». Ξεχάστε τώρα τα παλιά. Γιατί Εγώ σας λέω: να αγαπάτε τους εχθρούς σας. Ευχές να δίνετε σε όσους σας δίνουν κατάρες. Να κάνετε καλό σε όσους σας μισούν, και να προσεύχεστε για αυτούς που σας κακομεταχειρίζονται και σας καταδιώκουν. Έτσι θα γίνετε παιδιά του ουράνιου Πατέρα σας, γιατί αυτός ανατέλλει τον ήλιο του για κακούς και για καλούς και στέλνει τη βροχή σε δίκαιους και άδικους…
Όταν ελεείτε κάποιον να μην το κάνετε μπροστά στους άλλους ανθρώπους με σκοπό να σας επιδοκιμάσουν. Όταν δίνετε ελεημοσύνη ας μην ξέρει ούτε το αριστερό χέρι τι κάνει το δεξί σας…
Μην κρίνετε τους συνανθρώπους σας. Πώς μπορείς και βλέπεις το σκουπιδάκι στο μάτι του αδελφού σου και δε νιώθεις ένα ολόκληρο δοκάρι στο δικό σου μάτι;

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Βρείτε από το διαδίκτυο εικόνες με ψηφιδωτά και τοιχογραφίες που έχουν σαν θέμα την παράσταση του Χριστού ως διδάσκων και κάντε μια μικρή παρουσίαση.

ΜΑΘΗΤΕΙΑ, ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ (ΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ)

• Ας διαβάσουμε και ας σχολιάσουμε το παρακάτω ποίημα του Κ.Παλαμά 

• Ξέρεις τι θα πουν τα παρακάτω λόγια του Μεγάλου Αλεξάνδρου και του δασκάλου του;

 

 

Από τις δυο παρακάτω εικόνες ποια παιδιά φαίνονται πιο ευτυχισμένα μέσα στην τάξη; Από πού έβγαλες αυτό το συμπέρασμα; Τι νομίζεις ότι φταίει;

  

 Συμφωνείς με τα παρακάτω; Τι άλλο θα ήθελες;

Ας δούμε και ας σχολιάσουμε τις παρακάτω δυο απόψεις των συγγραφέων

Τι πρέπει να έχει ένας δάσκαλος σύμφωνα με τον αείμνηστο Χρίστο Τσολάκη, ομότιμο καθηγητή Νεοελληνικής Γλώσσας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ.