Τρίτη 2 Δεκεμβρίου 2008

Ο ΒΡΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Διάβασε προσεκτικά το παρακάτω απόσπασμα: (από εδώ μπορείς αν θες να διαβάσεις όλο το κείμενο)

Όταν ένα δοχείο νερού θερμαίνεται στη γη, η βαρύτητα αναγκάζει τις θερμότερες περιοχές του νερού ν' ανέρχονται και τις ψυχρές σαν πιο πυκνές να βυθίζονται. Η διαδικασία αυτή λέγεται μεταφορά και έχει ως αποτέλεσμα την διάδοση της θερμότητας σε όλη τη μάζα του υγρού. Όταν τώρα το υγρό αρχίσει να βράζει, η άνωση στέλνει τις φυσαλίδες στροβιλιζόμενες προς τα επάνω.

Χωρίς τη μεταφορά ή την άνωση, το φαινόμενο εξελίσσεται διαφορετικά. Η μάζα του νερού που θερμαίνεται δεν ανυψώνεται αλλά παραμένει δίπλα από την θερμαντική επιφάνεια και συνεχίζει να γίνεται όλο και πιο θερμή. Οι περιοχές του υγρού μακριά από την θερμαντική επιφάνεια παραμένουν σχετικά ψυχρές. Επειδή λοιπόν μια πιο μικρή μάζα νερού είναι αυτή που θερμαίνεται, φτάνει σε κατάσταση βρασμού πολύ πιο γρήγορα. Επίσης, καθώς σχηματίζονται οι φυσαλίδες ατμού, δεν ανεβαίνουν προς την επιφάνεια, αλλά συγκεντρώνονται σε μια γιγαντιαία φυσαλίδα που ταλαντεύεται μέσα στη μάζα του υγρού.(στη φωτογραφία οι φυσαλίδες πώς συμπεριφέρονται στη γη και στο διάστημα)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1)Οι ιδιότητες του βρασμού είναι ίδιες στο διάστημα, όπου δεν υπάρχει βαρύτητα;
2) Ποιος λόγος αναγκάζει το νερό να αναδεύεται έντονα κατά το βρασμό στην επιφάνεια της γης;

3) Τι παθαίνει ο ατμός που δημιουργείται κατά το βρασμό, όταν δεν υπάρχει βαρύτητα;

Δευτέρα 1 Δεκεμβρίου 2008

ΦΙΛΟΙ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ

Δορυφορική φωτογραφία της Χίου Το γνωστό μαστιχόδεντρο της Χίου



Η ακατέργαστη μαστίχα Χίου



Το 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου και η επίσημη ιστοσελίδα του εδώ


Το σχολείο "Λιτλ Τορ" Νέας Υόρκης και η επίσημη ιστοσελίδα του εδώ


ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1)Οι μαθητές ποιων σχολείων ανέπτυξαν αλληλογραφία σύμφωνα με το κείμενο και τις παραπάνω φωτογραφίες;

2)Τι είδους δώρα αντάλλαξαν οι μαθητές των δύο σχολείων;

3) Βρες το νησί της Χίου στο χάρτη. Σε ποιο νησιωτικό σύμπλεγμα ανήκει;

ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΑ

Η καθαρεύουσα είναι λόγια μορφή της Ελληνικής γλώσσας η οποία προτάθηκε τον 18ο αιώνα και χρησιμοποιήθηκε εκτεταμένα κατά τον 19ο και τον 20ο αιώνα στην Ελλάδα από συγγραφείς, εφημερίδες και τον κρατικό μηχανισμό.
Τη μορφή αυτή πρότεινε ο Αδαμάντιος Κοραής (1748-1833), Έλληνας φιλόλογος επηρεασμένος από τις ιδέες του διαφωτισμού. Σκοπός του με την καθαρεύουσα ήταν να «καθαριστεί» η ελληνική γλώσσα από τις ξένες επιδράσεις (τουρκικές και σλαβικές) που είχε δεχτεί κατά τη μακρά παραμονή αυτών των δυο εθνοτικών ομάδων στην ελληνική χερσόνησο.
Η καθαρεύουσα έχει πολλά στοιχεία από την αρχαία ελληνική γλώσσα και αποτελεί ένα ενδιάμεσο κρίκο με την ελληνική δημοτική γλώσσα. Στην καθαρεύουσα χρησιμοποιείται αποκλειστικά το πολυτονικό σύστημα.
Χρησιμοποιήθηκε από το επίσημο Ελληνικό κράτος μέχρι το 1976 οπότε και καταργήθηκε από τον τότε υπουργό Παιδείας Γεώργιο Ράλλη η χρήση της και επιβλήθηκε η χρήση της νεοελληνικής γλώσσας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και στη διοίκηση. Αρκετά στοιχεία της πέρασαν στη δημοτική αν και ποτέ δεν χρησιμοποιήθηκε μαζικά από το λαό.(από την Βικιπαίδεια)


Παράδειγμα κειμένου στην Καθαρεύουσα


Ὁ ναΐσκος εὐρίσκετο τρεῖς ὥρας μακρὰν τῆς πόλεως καὶ ὁ παπα-Διανέλλος ὁ Πρωτέκδικος εἶχεν ἐπέλθει ἐκεῖ ἀπὸ τῆς πρωίας τοῦ Μεγάλου Σαββάτου, ἀφοῦ ἔλαβεν τὴν ὑπόσχεσιν τοῦ κυρ-Κωνσταντοῦ, ὅτι θὰ ἔφθανε πρὸς τὸ βράδυ διὰ νὰ ψάλῃ καὶ συνεορτάσωσιν ὁμοῦ τὴν Ἀνάστασιν(Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης)

Βλέπεις "στοιχεία" από το παραπάνω κείμενο που δε χρησιμοποιούνται σήμερα στη δημοτική γλώσσα;

ΤΕΛΙΚΕΣ - ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Όταν προτείνουμε σε κάποιον κάτι ή τον προσκαλούμε κάπου ή απλά του μιλάμε για κάτι που κάνουμε στοχεύοντας κάπου, συχνά πρέπει να αναφέρουμε το σκοπό αυτής της πρόσκλησης, της πρότασης ή της ενέργειάς μας. Χρησιμοποιούμε λοιπόν τις αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις και τις τελικές προτάσεις
Οι τελικές προτάσεις αρχίζουν με το για να ή με το να και εκφράζουν σκοπό.
Π. χ. Σε προσκαλώ στο σπίτι μου για να δούμε τηλεόραση ή σε προσκαλώ στο σπίτι μου να δούμε τηλεόραση.
Οι τελικές προτάσεις πήραν την ονομασία τους από την αρχαία ελληνική λέξη "τέλος" που σημαίνει σκοπός
ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν πρέπει να μπερδεύεις τις τελικές προτάσεις που αρχίζουν με το να με τις προτάσεις που αρχίζουν επίσης με το να και είναι αντικείμενα ρημάτων.
Π. χ. μου είπε να φύγω(η πρόταση να φύγω δεν είναι τελική, γιατί δεν εκφράζει σκοπό. Είναι αντικείμενο του ρήματος είπε)
Ένας τρόπος για να τις ξεχωρίζουμε είναι να δοκιμάσουμε να βάλουμε στη θέση του να το για να.

Δες και σχετικά εδώ

Οι αποτελεσματικές ή συμπερασματικές αρχίζουν με το ώστε και εκφράζουν ένα σκοπό ή ένα συμπέρασμα. Π. χ. Έφυγα νωρίς, ώστε να προλάβω τον αγώνα.

Δες σχετικά και εδώ

Και οι δυο οι παραπάνω προτάσεις είναι εξαρτημένες προτάσεις και δε στέκονται μόνες τους στο λόγο.

Βρες ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι τελικές και ποιες λειτουργούν ως αντικείμενα ρημάτων

α) Του είπε να έρθει γρήγορα
β) Πες του ότι θα περάσουμε στις πέντε να τον πάρουμε
γ) Τη βοήθησε να λύσει την άσκηση των μαθηματικών
δ) Ήθελε να πάει στο σπίτι του να ξεκουραστεί

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΛΕΞΕΩΝ

Όλες οι λέξεις οι οποίες σχετίζονται μεταξύ τους επειδή προέρχονται από την ίδια απλή λέξη, αποτελούν μια οικογένεια. Οι λέξεις αυτές που ανήκουν στην ίδια οικογένεια ονομάζονται συγγενικές. π. χ. ξένος - ξενοδοχείο, ξενόφερτος, ξενόγλωσσος, φιλοξενία, φιλόξενος, ξενώνας κλπ Όλες οι παραπάνω λέξεις ανήκουν στην ίδια οικογένεια, είναι συγγενικές(ξένος)

Μπες στο Ηλεκτρονικό λεξικό γράψε στο λήμμα, φιλ% αλλά και %φιλ πάτα αναζήτηση και βρες τις λέξεις που ανήκουν στην ίδια οικογένεια(με κλικ πάνω στη λέξη βλέπεις και την ερμηνεία της)

ΟΜΩΝΥΜΑ - ΠΑΡΩΝΥΜΑ

Ομώνυμα ή ομόηχες λέξεις είναι οι λέξεις που έχουν ακριβώς ίδια προφορά αλλά διαφορετική ορθογραφία και σημασία. π. χ. σήκω - σύκο, μίλα - μήλα, λίπη - λύπη κλπ

Παρώνυμα είναι είναι οι λέξεις που μοιάζουν κάπως στην προφορά, αλλά έχουν διαφορετική ορθογραφία και σημασία. π. χ. αμυγδαλές - αμυγδαλιές, αμαρτωλός - αρματολός κλπ

Τονικά παρώνυμα είναι οι λέξεις που έχουν την ίδια προφορά αλλά διαφέρουν στον τονισμό. Έχουν επίσης διαφορετική σημασία και τις περισσότερες φορές διαφορετική ορθογραφία π. χ. παίρνω - περνώ, νόμος - νομός κλπ

Ποια από τα παρακάτω ζεύγη λέξεων είναι ομώνυμα και ποια παρώνυμα;

πάλη - πάλι ................
νοίκι - νίκη ................
ωφέλεια - αφέλεια .................
χείλια - χίλια ...................
κύρος - κύριος .................
πιάνω - πιάνο .................
λύπη - λείπει .................
πείρα - πήρα .................
πολιτικός - πολίτικος ...............
χορός - χώρος ...................

ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ

Εξάτμιση ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο ένα υγρό απορροφά θερμότητα και μέρος του υγρού ή και ολόκληρη η ποσότητά του μετατρέπεται σε αέριο. Το φαινόμενο αυτό οφείλεται στη διαφυγή μορίων από το υγρό, γι αυτό και συμβαίνει στην ελεύθερη επιφάνεια των υγρών και σε οποιαδήποτε θερμοκρασία. Όταν ένα υγρό εξατμίζεται, η θερμοκρασία του μειώνεται. Τα υγρά που εξατμίζονται πολύ γρήγορα λέγονται πτητικά υγρά. Η ταχύτητα της εξάτμισης ενός υγρού αυξάνεται με:

  • Την αύξηση της θερμοκρασίας
  • Τη μείωση της πίεσης
  • Την αύξηση της ελεύθερης επιφάνειας του υγρού
  • Την παρουσία ρευμάτων(αέρα) που απομακρύνουν τους ατμούς του υγρού από την επιφάνειά του.


Πάτα εδώ και δες σε διαδραστική εφαρμογή την εξάτμιση και πώς αυξάνεται ή μειώνεται





Το αντίστροφο φαινόμενο της εξάτμισης ονομάζεται υγροποίηση ή συμπύκνωση. Κατά τη συμπύκνωση τα μόρια ενός αερίου πλησιάζουν πάρα πολύ και σχηματίζουν υγρό. Η υγροποίηση ενός αερίου διευκολύνεται από

  • Τη μείωση της θερμοκρασίας
  • Την αύξηση της πίεσης





Δες εδώ σε διαδραστι
κή εφαρμογή την συμπύκνωση που συμβαίνει στα σύννεφα


Βάλε σε κύκλο ποιο από τα δυο φαινόμενα συμβαίνει

Τα απλωμένα ρούχα στεγνώνουν (Εξάτμιση-Συμπύκνωση) Ένα σύννεφο δημιουργείται (Εξάτμιση-Συμπύκνωση) Η στάθμη μιας λίμνης κατεβαίνει (Εξάτμιση-Συμπύκνωση) Πέφτει ομίχλη (Εξάτμιση-Συμπύκνωση) Ιδρώνουμε και στεγνώνουμε (Εξάτμιση-Συμπύκνωση) Η μπογιά στον τοίχο στεγνώνει (Εξάτμιση-Συμπύκνωση)

Η ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΚΑΙ Η ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΝΕΡΟΥ

Η εξάτμιση και η συμπύκνωση είναι τα βασικά φαινόμενα που συμμετέχουν στον κύκλο του νερού στη φύση. Δες το παρακάτω βίντεο και γράψε μια παράγραφο που να περιγράφει αυτόν τον κύκλο χρησιμοποιώντας αυτά τα φαινόμενα